Connaitre le public à former
Repérer les objectifs de l’action pour le stagiaire, l'encadrement et l'entreprise
Définir les objectifs pédagogiques de l’action de formation
Réaliser son déroulé pédagogique

Prendre en compte les particularités de l’adulte en formation
Identifier les différentes méthodes : avantages et risques
Choisir les méthodes à appliquer selon l'objectif pédagogique
Apprendre à varier les différentes méthodes pédagogiques en fonction du thème abordé et de l'objectif pédagogique
Sélectionner les supports adaptés

Recenser les attentes et objectifs de l'action de formation et des stagiaires
Adapter le contenu de la formation aux attentes des formés
Faire passer LE message
Fixer les règles et les objectifs de l'action de formation
Adapter son message aux différents stagiaires (cadre de référence)

Apprendre à maîtriser sa communication
Comprendre l'impact du paraverbal et du non verbal dans une situation d'animation de formation
Émetteur / récepteur : les sources d’incompréhension à éviter
Adapter sa communication à son public, son groupe, chaque stagiaire
Utiliser le paraverbal et le non verbal à bon escient

Appuyer la progression sur les problématiques des participants
Valider l'acquisition progressive des compétences
Aider chacun à évaluer ses progrès
Faire le lien avec l'après-formation
Evaluer sa propre pratique de formateur

• Formation opérationnelle basée sur la pratique
• Exposés théoriques
• Etude de cas concrets et/ou mises en situation
• Manipulation de jeux pédagogiques
• Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation

• Le stagiaire travaille sur des cas concerts pour lui permettre une application directe en entreprise
• Une évaluation des compétences en fin de formation permet de mesurer la progression du stagiaire au regard des besoins exprimés en amont ( recueil des besoins et évaluation pré-formative)
• Le formateur évalue la progression pédagogique du participant tout au long de la formation au moyen de QCM, mises en situation, travaux pratiques, jeux pédagogiques
• Le participant complète un recueil des besoins avant la formation, une évaluation à la fin de la formation ( à chaud) et 3 mois après la formation (évaluation à froid)
• Signature en ligne pour émarger par demi-journée

Intervenants spécialistes du domaine de formation

Notre référent handicap se tient à votre disposition pour toute information à l'adresse : mission.handicap@gabrielconseils.fr